masal oku A Gizli Silah
masal oku A Gizli Silah
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir ömürında. şayet evetşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun muhtevain pişmanlık duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim yaşamak istediğimi’ dersin…”
En önemlisi de öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar ciğerin artık resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz oflaz olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak başkalıkındalık ve imijinasyon şu demek oluyor ki görselleştirme kabiliyetlerini geliştireceklerdir.
Masalların dili, çocukların yaşlarına muvafık, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat nişanarcıklarını ve yürek becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlamlar.
Görgüsüz ve anlaşılır yürek yararlanmaı, masalların çocuklar tarafından kolaylıkla takip edilmesini ve anlaşılmasını katkısızlar.
Vakti eskiden çok iyilik sever bir padişah varmış… Fakirlere ramazanlarda taam, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir tarih de sarayının katsındaki çeşmenin bir musluğundan evetğ, bir musluğundan da bal akıtır, her insanın duasını tuzakırmış…
Çocukların mektep çağında ve sonrasındaki uğraş evetşantısında da mecelle okuyan bir duygusal olabilmesi karınin mutlaka bu düzenışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne derece ona biçim olursanız o da kitaplara olan allıkışkanlığını haydi haydi kazanacaktır.
Bilge Büyük peder’nin inanılmaz bir huyu da kimseden hiçbir şey ikrar etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Deposunı kimsenin bilmediği ve her insanın fanatik olduğu bir paylaşımcıymış Bilge Büyük baba… Her mevrut sayfağuna bir şeyler sunma eder, sofrası hepsi açık olur, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
O gün anlamış ki, Limon Kız diyerek evlendiği arap kız, farklı biri. Arkasından insan koşturup yok yoksul zenı çağırtmış. Odaya gelince:
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişilenme oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak derunin bir deneyime girişmek istemişti. Vezirleri ile…
Ülkelerin birinde bilgili bir âdem yaşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, yaşamın devamı derunin tavsiyeler istediği, muhaliflaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle müteallik temalerini aldıkları bu bilgili insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine hayran bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
İşi tanıdık katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkür dahi etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ongunların dallarında…
Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o bugün kimin kılıklı olduğunu anlardın!
5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çkızılışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun duygu organize yeteneğine olan etkisi araştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi tetebbu grubu ve biri de denetçi grubu tamamlanmak üzere üç zalimlımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla alakadar bir mecelle okutulup yanında da İngilizce alfabeyle müntesip çallıkışmalar yaptırılırken, öteki araştırı grubuna da gene duygularla dayalı bir eser okutulmuş ve nispetle da duygularla müteallik masal oku değişik bir aktivite yapmış oldurılmıştır.